ข่าวและกิจกรรม

บทความ

  • ไขปริศนากับการหาหลักฐานเชิงประจักษ์

    การจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์โดยให้นักเรียนทำการทดลองนั้น มีจุดมุ่งหมายสำคัญคือ ต้องการ ให้นักเรียนรวบรวมข้อมูลหรือหลักฐานเชิงประจักษ์ โดยผ่านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ จากนั้นนำข้อมูล หรือหลักฐานเชิงประจักษ์ที่ได้ ซึ่งในที่นี้คือผลการทดลอง มาสร้างองค์ความรู้หรือคำอธิบายด้วยตนเอง โดยมีครูเป็น ผู้ชี้แนะ กระบวนการเหล่านี้สอดคล้องกับลักษณะสำคัญบางประการของการเรียนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ ซึ่งเป็นกระบวนเดียวกันกับที่นักวิทยาศาสตร์นำไปใช้ในการค้นคว้า วิจัย และหาองค์ความรู้ใหม่ Read More.

หนังสือแนะนำ

  • บทที่ 8 แมกนีเซียม

        โดยสามารถดาวน์โหลดบทความได้โดยคลิกปุ่มดาวน์โหลด (ดาวน์โหลด ครั้ง)

Author Archive

รายวิชาพื้นฐาน เคมี

เขียนโดย chemistry เมื่อ . หัวข้อ ครู, มัธยมศึกษาปีที่ 4 - 6, หนังสือ, หนังสือคู่มือครู, เคมี

คู่มือครูรายวิชาพื้นฐานเคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ได้พัฒนาขึ้นตามมาตรฐานการเรียนรู้สาระที่ 3 สารและสมบัติของสาร เพื่อเป็นแนวทางสำหรับครูในการวางแผนจัดการเรียนรู้ การวัดและการประเมินผลร วมทั้งข้อเสนอแนะในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ

รายวิชาเพิ่มเติม เคมี เล่ม 1

เขียนโดย chemistry เมื่อ . หัวข้อ ครู, มัธยมศึกษาปีที่ 4 - 6, หนังสือ, หนังสือคู่มือครู, เคมี

คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมเคมี เล่ม 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ได้พัฒนาขึ้นตามมาตรฐานการเรียนรู้สาระที่ 3 สารและสมบัติของสาร เพื่อเป็นแนวทางสำหรับครูในการวางแผนจัดการเรียนรู้ การวัดและการประเมินผลรวมทั้งข้อเสนอแนะในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ

รายวิชาเพิ่มเติม เคมี เล่ม 2

เขียนโดย chemistry เมื่อ . หัวข้อ ครู, มัธยมศึกษาปีที่ 4 - 6, หนังสือ, หนังสือคู่มือครู, เคมี

คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมเคมี เล่ม 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ได้พัฒนาขึ้นตามมาตรฐานการเรียนรู้สาระที่ 3 สารและสมบัติของสาร เพื่อเป็นแนวทางสำหรับครูในการวางแผนจัดการเรียนรู้ การวัดและการประเมินผลรวมทั้งข้อเสนอแนะในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ

รายวิชาเพิ่มเติม เคมี เล่ม 3

เขียนโดย chemistry เมื่อ . หัวข้อ นักเรียน, มัธยมศึกษาปีที่ 4 - 6, หนังสือ, หนังสือเรียน, เคมี

หนังสือเรียนรายวิชาเพิ่มเติมเคมี เล่ม 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 นี้ ได้พัฒนาขึ้นตามมาตรฐานการเรียนรู้สาระที่ 3 สารและสมบัติของสาร สถานศึกษาสามารถนำไปใช้เป็นหนังสือเรียนหลักได้ ซึ่งประกอบด้วยเนื้อหาความรู้ที่เป็นหลักการที่จำเป็นที่สามารถนำมาใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน และความรู้เพื่อศึกษาต่อไปในระดับสูง มีกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายโดยเฉพาะอย่างยิ่งการตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล การปฏิบัติการทดลอง และการอภิปรายอันจะก่อให้เกิดทักษะที่สำคัญในการเรียนรู้และการดำรงชีวิต