ข่าวและกิจกรรม

บทความ

  • ไขปริศนากับการหาหลักฐานเชิงประจักษ์

    การจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์โดยให้นักเรียนทำการทดลองนั้น มีจุดมุ่งหมายสำคัญคือ ต้องการ ให้นักเรียนรวบรวมข้อมูลหรือหลักฐานเชิงประจักษ์ โดยผ่านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ จากนั้นนำข้อมูล หรือหลักฐานเชิงประจักษ์ที่ได้ ซึ่งในที่นี้คือผลการทดลอง มาสร้างองค์ความรู้หรือคำอธิบายด้วยตนเอง โดยมีครูเป็น ผู้ชี้แนะ กระบวนการเหล่านี้สอดคล้องกับลักษณะสำคัญบางประการของการเรียนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ ซึ่งเป็นกระบวนเดียวกันกับที่นักวิทยาศาสตร์นำไปใช้ในการค้นคว้า วิจัย และหาองค์ความรู้ใหม่ Read More.

หนังสือแนะนำ

  • บทที่ 8 แมกนีเซียม

        โดยสามารถดาวน์โหลดบทความได้โดยคลิกปุ่มดาวน์โหลด (ดาวน์โหลด ครั้ง)

หลักสูตรกับการจัดการเรียนรู้วิชาเคมี

เขียนโดย chemistry เมื่อ . หัวข้อ ครู, บทความ, สาระน่ารู้

การนำหลักสูตรสู่การจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียน

หลักสูตร (curriculum) หมายถึง การประมวลความรู้และประสบการณ์ที่จัดขึ้นเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ คุณลักษณะตามที่กำหนดไว้ หลักสูตรจึงเป็นเสมือนแผนที่กำหนดทิศทางในการพัฒนาผู้เรียนไปสู่มาตรฐานการเรียนรู้ ซึ่งเป็นเป้าหมาย และมีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้เพื่อให้ทราบความก้าวหน้าของผู้เรียนในการพัฒนาไปสู่มาตรฐานที่กำหนด

สัญกรณ์วิทยาศาสตร์

เขียนโดย chemistry เมื่อ . หัวข้อ ครู, นักเรียน, บุคคลทั่วไป, เอกสารประกอบการเรียนการสอน

ในชีวิตประจำวันเรามักใช้ตัวเลขเพื่อแสดง ขนาดปริมาณ และราคาของสิ่งของต่าง ๆ ตัวเลขที่เกี่ยวข้องกับวิชาฌคมีมักต้องนำมาใช้ในการคำนวณหาอุณหภูมิ ปริมาตร น้ำหนัก และปริมาณอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง ซึ่งอาจพบตัวเลขในรูปของจำนวนเต็ม เศษส่วน หรือเลขทศนิยมที่เข้าใจได้ง่าย โดยจะมีหน่วยแตกต่างกันไป

คณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับเคมี

เขียนโดย chemistry เมื่อ . หัวข้อ ครู, นักเรียน, บุคคลทั่วไป, เอกสารประกอบการเรียนการสอน, เอกสารเสริมการเรียนรู้

สัญกรณ์วิทยาศาสตร์ การวัดและเลขนัยสำคัญ การเปลี่ยนหน่วย ร้อยละ                         Read More.

นาโนเทคโนโลยีของธาตุ

เขียนโดย chemistry เมื่อ . หัวข้อ ครู, นักเรียน, บุคคลทั่วไป, เอกสารประกอบการเรียนการสอน, เอกสารเสริมการเรียนรู้

  บทนำ     บทนำตอนที่ 2 บทที่ 1 คาร์บอน บทที่ 2 ทองคำ   บทที่ 3 ไทเทเนียม Read More.